PROYECTO

•          Nombre del proyecto	MANEJO DE LAS BASURAS CON LOS ALUMNOS DE LOS GRADOS 4to Y 5to.
•          Pregunta	¿COMO APRENDER A MANEJAR LAS BASURAS ADECUADAMENTE SIN CONTAMINAR EL MEDIO AMBIENTE?
•          Temática	-MANEJO DEL COMPOST CON MATERIALES BIODEGRADABLES. -MANEJO DE MATERIAL NO BIODEGRADABLES (vidrios, latas bolsas y plásticos y otros).DEPOCITANDOLO EN FOSAS. -TIENDA ESCOLAR.(REEMPACAR MATERIALES DE LAREGION EN BOLSAS, BOTELLAS Y FRASCOS YA UTILIZADOS).
•          Objetivo General. •          Debe ser lo suficientemente totalizador para orientarnos directamente hacia la solución del asunto. Redactar los objetivos con los estudiantes es mejor que llevárselos redactados, puesto que se ha demostrado que no siempre se sabe cómo elaborarlos. Un buen objetivo enuncia un qué, un a través de qué y un para qué.	CREAR CONCIENCIA EN LOS EDUCANDOS Y CON ELLO LA IMPORTANCIA DEL  MANEJO DE LA BASURA FOMENTANDO EL RECICLAJE, BUSCANDO REUTILIZAR LOS ELEMENTOS QUE YA NO SE LES DA USO.
•          Objetivos específicos. •          Como se mencionó los  interrogantes que se derivan del interrogante principal nos pueden orientar los objetivos específicos. Es aconsejable abordar los objetivos de acuerdo con la planeación previa de tiempo. No se puede ser muy ambicioso.	-CREAR EN LOS NIÑOS LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE. -MINIMIZAR  LA  PRECENCIA DE LAS  BASURAS EN LOS SECTORES PÚBLICOS (canchas, escuelas, calles y otros). -REPRODUCIR INFORMACIÓN SOBRE EL MANEJO Y SITIOS DE UBICACIÓN DE BASURAS COMO PAPELES Y BOLSAS A TRAVES DE CARTELES, VIDEOS Y FOTOS. -FORMAR PERSONAS COMPROMETIDAS CON EL TEMA DE RECILCAJE.
•          Referente teórico. •          En este caso la búsqueda debe ser colectiva, pero siempre guiada por el docente. Es una oportunidad para indicarles a los estudiantes el adecuado manejo de información, la selección, el cuidado con el manejo de propiedad intelectual, la consulta en Internet, el manejo de bases de datos de las bibliotecas, el cuidado con los descriptores y elementos para textuales en libros y revistas consultados, etc.	-EXPERIENCIAS DE PERSONAS DE SALUD “Narciso Hernández”. -CHARLAS INFORMATIVAS POR PARTE DEL ABUELO “Cesar Sanda y Rosalía Sanda SOBRE COMO ERA EL MEDIO AMBIENTE ANTES Y AHORA. -CARTILLA PROGRAMA DESAYUNOS INFANTIL CON AMOR DIA Y MANEJO AMBIENTAL. “Doctor, DIEGO ANDRÉS MOLANOAPONTE”.
•          Materiales y recursos •          Se deben mencionar todo tipo de materiales requeridos y con los que se cuenta.	CAMARAS, TELEVISOR, CELULARES, VIDEOBEAM, TABLEROS CARTELES GUANTES, BOLSAS Y OTROS.
•          Tiempo. •          Este es un factor determinante en la preparación y puesta en marcha del proyecto. Aquí es importante recordar que el proyecto puede ser paralelo a la realización del programa y al desarrollo de las clases, es decir, el profesor puede utilizar solo ciertos tiempos de su programación para llevarlo a cabo, entonces es importante planearlo muy bien.	SE TRABAJARÁ TODO EL AÑO LECTIVO, UTILIZANDO UNA HORA SEMANAL, EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES, LOS DIAS VIERNES A LA ULTIMA HORA.
•          Instrumentos de evaluación •          El éxito del proyecto depende de los ajustes que se le hagan en el camino y eso será posible con eficaces instrumentos de evaluación de las actividades.	SE HARÁ A TRAVEZ DE LAS VISITAS DOMICILIARIAS, QUE LO HARÁ EL TITULAR DE GRADO CADA 15 DÍAS. Y LA APLICABILIDAD EN LA ESCUELA CON SUS COMPAÑEROS  DE LOS GRADOS INFERIORES COMPARTIENDO VIDEOS Y HACIENDO EXPOSICIONES  RESPECTO AL TEMA, SEGÚN SU DESEMPEÑOSE PONDRÁ LAS NOTAS.
•          Metodología y didácticas •          Los proyectos son exitosos siempre y cuando dejen un acumulado conceptual importante para los actores. Anticipadamente y por actividad se deben planear los mecanismos, y secuencias de actividades con las que paso a paso se adelantará el proyecto y dejar explícito qué le dejará al estudiante cada actividad desarrollada.	-TALLERES DE CONCIENTIZACIÓN. -SELECCIÓN DE MATERIALES DEGRADABLES Y NO DEGRADABLES.  -REUTILIZACION Y COMERCIALIZACIÓN DE PRODUCTOS RECICLABLES.